1. 概述
为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应航空运输领域数字化、网络化、智能化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下航空物流管理等岗位（群）的新要求，不断满足航空运输领域高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。
本标准是全国高等职业教育专科航空物流管理专业教学的基本规范，旨在提升人才培养质量，服务航空物流行业发展。
2-4. 专业基本信息
专业名称 (代码)
航空物流管理 (530803)
入学基本要求
中职、普高毕业或同等学力
基本修业年限
三年
5. 职业面向
行业与岗位定位
| 所属专业大类 | 财经商贸大类（53） |
| 所属专业类 | 物流类（5308） |
| 对应行业 | 交通运输、仓储和邮政业（G） |
| 主要职业类别 | 航空运输服务(4-02-04), 装卸搬运/运输代理(4-02-05), 仓储物流(4-02-06), 邮政快递(4-02-07) |
| 主要岗位（群）/技术领域 | 航空运输地面服务、国际货运代理、航空危险货操作、飞机配载、配送规划调度等 |
| 职业类证书 | 物流管理、民航货物运输等 |
核心能力与岗位关联
专业] --> K1(航空货运操作); A --> K2(国际货运代理); A --> K3(仓储与配送); A --> K4(飞机载重平衡); A --> K5(危险品运输); A --> K6(关务操作); subgraph 核心能力领域 direction LR K1; K2; K3; K4; K5; K6; end K1 --> P1[ 航空运输
地面服务]; K2 --> P2[ 国际货运
代理员]; K3 --> P3[ 航空货物
仓储员]; K3 --> P4[ 配送规划
调度员]; K4 --> P5[ 飞机配载员]; K5 --> P6[ 航空危险品
操作员]; K6 --> P2; K1 --> P3; subgraph 主要岗位群 direction LR P1; P2; P3; P4; P5; P6; end style A fill:#3b82f6,stroke:#fff,stroke-width:1.5px,color:#fff,font-weight:bold style K1 fill:#dbeafe,stroke:#93c5fd,stroke-width:1px,color:#1e40af style K2 fill:#dbeafe,stroke:#93c5fd,stroke-width:1px,color:#1e40af style K3 fill:#dbeafe,stroke:#93c5fd,stroke-width:1px,color:#1e40af style K4 fill:#dbeafe,stroke:#93c5fd,stroke-width:1px,color:#1e40af style K5 fill:#fee2e2,stroke:#fca5a5,stroke-width:1px,color:#7f1d1d style K6 fill:#dbeafe,stroke:#93c5fd,stroke-width:1px,color:#1e40af style P1 fill:#f3f4f6,stroke:#9ca3af,stroke-width:1px,color:#1f2937,padding:5px style P2 fill:#f3f4f6,stroke:#9ca3af,stroke-width:1px,color:#1f2937,padding:5px style P3 fill:#f3f4f6,stroke:#9ca3af,stroke-width:1px,color:#1f2937,padding:5px style P4 fill:#f3f4f6,stroke:#9ca3af,stroke-width:1px,color:#1f2937,padding:5px style P5 fill:#f3f4f6,stroke:#9ca3af,stroke-width:1px,color:#1f2937,padding:5px style P6 fill:#f3f4f6,stroke:#9ca3af,stroke-width:1px,color:#1f2937,padding:5px
6. 培养目标
本专业旨在培养德智体美劳全面发展，掌握航空物流管理专业知识与技能，具备良好综合素质、职业道德和创新意识，面向交通运输、仓储和邮政业的航空运输服务人员、装卸搬运和运输代理服务人员、仓储物流服务人员、邮政和快递服务人员职业，能够从事航空货物运输、国际货运代理、航空货物仓储、配送服务工作的高技能人才。
人才规格核心
培养能胜任航空货运、货代、仓储、配送等核心岗位操作与管理的高素质技能人才。
7. 培养规格
毕业生应全面发展，掌握核心技能，总体达到以下要求：
- (1) 思想政治：拥护党的领导，践行核心价值观，具爱国情怀。
- (2) 职业道德：掌握法规，具安全环保意识、职业道德、社会责任感。
- (3) 文化基础：掌握文数外信等知识，具人文科学素养与生涯规划能力。
- (4) 沟通协作：良好表达沟通能力，具团队意识，能运用一门外语。
- (5) 专业理论：掌握民航货运（国内/国际/危险品）、载重平衡、机坪操作、国际贸易、报关报检基础理论。
- (6) 基本操作：能进行航空物流设施设备操作及仓库出入库、在库操作。
- (7) 货运操作：具备民航国内、国际货物运输操作能力。
- (8) 特货处理：具备普通及特种货物（活体/鲜活/危险品）收运、仓储、装载能力。
- (9) 配载与结算：具备航班预配、结算、报价成本核算能力，能分配吨位、绘制平衡图。
- (10) 配送管理：具备航空物流配送路线规划调度、配送中心选址优化能力。
- (11) 关务能力：具备进出口货物报关、报检及制作相关单证能力。
- (12) 货代与系统：具备国际货代操作、设计运输路线能力，熟练操作物流信息系统软硬件。
- (13) 数字技能：掌握信息技术基础，适应数字化智能化发展需求。
- (14) 学习发展：具探究、终身学习能力，能整合知识解决问题。
- (15) 身心健康：掌握运动知识技能，达体测标准，具心理调适能力。
- (16) 美育素养：掌握美育知识，具文化修养审美能力，有艺术特长爱好。
- (17) 劳动素养：树立正确劳动观，弘扬劳模、劳动、工匠精神。
8. 课程设置及学时安排
8.1 课程结构
包含公共基础课与专业课（基础、核心、拓展），鼓励模块化、项目式、数字化教学，增加信息类课程。
8.1.1 公共基础课程
按国家规定开设思政、体育、军训、心理、劳动等必修课，以及文化基础、安全、信息技术、职业发展、创新创业、英语口语、计算机应用、当代民航精神等必修或限选课。适当增加程序设计、数据库等。
8.1.2 专业课程
分为专业基础、核心、拓展三层次。
专业基础
民航概论、民用航空法、航空运输地理、货运市场营销、民航货运英语、物流管理基础、物流信息技术等。
专业拓展
冷链物流、电子商务实务、国际物流运作、民航快递实务、机坪操作、客户关系管理、物流成本管理、物流管理证书训练、运输组织、供应链管理等。
专业核心课程主要内容
| 序号 | 课程领域 | 典型工作任务 | 主要教学内容与要求 |
|---|---|---|---|
| 1 | 航空货物仓储管理 |
|
|
| 2 | 民航货物运输 |
|
|
8.1.3 实践性教学环节
贯穿全过程，理论实践一体化。
实训
货代信息系统、仓配设施设备操作、货物收运、飞机载重平衡等单项、综合、生产性实训。
实习
在航空货运、机场货站、快递企业、国际货代单位进行相关认识实习和岗位实习。
严格执行规定，建好基地，加强指导。
8.1.4 相关要求
发挥思政育人功能，落实课程思政。开设安全、环保、数字经济、创新创业等拓展内容。组织德育、志愿服务等活动。
8.2 学时安排
总学时 ≥ 2500 学时 (16-18学时/学分)。
(含6个月实习)
军训、社会实践等活动按 1 周/学分计。
9. 师资队伍
建设师德高尚、结构合理、专兼结合的“双师型”教师队伍。
9.1 队伍结构
- 生师比 ≤ 25:1
- “双师型” ≥ 60%
- 高级职称 ≥ 20%
- 梯队结构合理，定期教研
9.2 专业带头人
原则上副高及以上，实践能力强，把握行业发展，联系企业，主持专业建设，教科研能力强。
9.3 专任教师
具教资，物流/民航/工商管理等相关专业本科及以上，有实践经验，能教学、课程思政、信息化教学、技术研发，定期企业锻炼。
9.4 兼职教师
从企业高技能人才聘任，经验丰富，一般中级职称/高级工以上，能承担教学、实训指导。可聘技能大师等。
10. 教学条件
10.1 教学设施
包括专业教室、实验室、实训室和实习基地。
10.1.1 专业教室
具备信息化混合教学条件，设备齐全，网络通畅，安全合规。
10.1.2 校内外实验、实训场所
符合标准，对接真实场景，理实一体。能支持货代系统、仓配设施设备、货物收运、载重平衡等实训。鼓励运用新技术。
国际货代信息系统实训室
计算机、服务器、投影、物流信息系统软件 (含仓储/配送/市场/货代模块)等。
航空货物仓配设施设备实训室
立体货架、叉车、托盘、ULD、条码设备、模拟货物等。
民航货物收运实训室
仿真货物(普/特)、收运柜台、计算机、衡器、包装工具、标签、货运单、组托工具等。
飞机载重平衡实训室
仿真离港系统、工作台、尺笔、载重表、平衡图、装机单等。
可结合实际建设综合性实训场所。
10.1.3 实习场所
符合规定，合法规范，条件完备安全。能提供地面服务、国际货代、危险品操作、配载、配送规划等对口岗位。校企共定计划，配备指导教师，保障学生权益。
10.2 教学资源
满足学习、教学、研究需求的教材、图书及数字化资源。
教材选用
规范选用，优先国规，体现新技术，动态更新。
图书文献
配备法规、手册(运价/操作)、规则(活体/鲜活/危品/集装器/温控)、期刊、管理/案例图书等。
数字资源
建设音视频、课件、案例库、虚拟仿真软件等资源库。
11. 质量保障和毕业要求
11.1 质量保障
建立校、院两级保障机制，健全监控管理制度，强化评价，完善各环节质量建设，持续改进。
完善教学管理机制，定期诊断改进，健全听课评教、实践督导制度，强化教研活动。
专业教研组织建立线上线下结合的备课和教研制度，利用评价结果改进教学。
建立毕业生跟踪反馈与社会评价机制，定期评价培养质量与目标达成度。
质量保障PDCA循环
(目标/方案/标准)] --> Do[D: 执行
(教学/实训)]; Do --> Check[C: 检查
(监控/评价/反馈)]; Check --> Act[A: 改进
(诊断/优化)]; Act --> Plan; end style Plan fill:#ccfbf1,stroke:#14b8a6,stroke-width:1px,color:#0f766e style Do fill:#dbeafe,stroke:#60a5fa,stroke-width:1px,color:#1e40af style Check fill:#fef3c7,stroke:#fcd34d,stroke-width:1px,color:#92400e style Act fill:#fee2e2,stroke:#f87171,stroke-width:1px,color:#991b1b
11.2 毕业要求
完成培养方案规定的目标与规格，完成实习实训，课程考核合格或修满学分，准予毕业。
学校可细化具体要求。严把出口关，确保学时学分和教学环节完成，保证毕业要求达成度。
职业培训成果（如证书）经认定可转化为学分；达标可获相应学业证书。